Le babillage, c’est ni plus ni moins que la phase durant laquelle l’enfant s’entraîne à faire des bruits, des sons mais surtout à produire des phonèmes. Avant ça, au départ de la découverte de la langue, il y a bien sûr eu la phase de simples cris. Puis votre tout-petit s’est mis à faire des…
Les enfants sont par nature extrêmement créatifs, mais certains freins viennent étouffer cette créativité comme : -la peur du jugement -la peut de la différence -le manque d’encouragements -les critiques et remarques désobligeantes des enfants/adultes -un environnement qui ne s’y prête pas. Mais il est possible de recréer un espace, une atmosphère propice à la…
Apprenez à vos enfants à mettre des mots sur leurs émotions, à les extérioriser sans chercher à les réfréner ou les enterrer, prodiguez-leur une éducation émotionnelle afin de comprendre que colère n’implique pas forcément violence. Aidez-les à apprivoiser leurs émotions grâce à ces techniques de gestion émotionnelle ! (pour les enfants de 3 à 10…
Abordez-le en partant de ses centres d’intérêt, de son univers Par exemple vous pouvez faire découvrir les différentes façons de se créer des images mentales lorsque vous le trouvez en train d’examiner une colonne de fourmis ou une jolie fleur. En s’insérant dans sa réflexion (sans le brusquer), vous pourrez lui proposer de mémoriser l’image…
Pratiquée à l’origine avec les enfants sourds et muets pour les aider à apprendre à lire, cet ensemble de gestes symboliques a été repris par beaucoup d’enseignants confrontés à des jeunes enfants connaissant des difficultés d’expression afin de faciliter au maximum l’entrée dans le langage. Cette méthode induit un geste par sonorité, et non pas…
Orienter sa pensée est une façon de l’organiser, c’est une maîtrise consciente des processus mentaux (stratégies d’apprentissage) qui permettent de réussir et voilà pourquoi c’est important pour réussir, dans tous les domaines. Le premier point, lumineux, évident : POURSUIVRE SES RÊVES C’est l’une des voies qui mènent à l’épanouissement : se reconnecter à ce qui…
C’est bien sûr un jeu avant tout, l’adulte et l’enfant partagent le plaisir du moment passé ensemble et c’est l’essentiel. Le jeu du caché-coucou est un moyen pour l’enfant de construire, d’appréhender sa relation à l’autre tout en restant pour l’adulte un plaisir aux interactions et à la joie. C’est aussi une preuve d’attention…
Acquérir la propreté de l’enfant en collectivité Lorsque vient le moment de laisser son petit entrer à l’école, la question de la propreté inquiète beaucoup de parents. Nathalie Perreira et son équipe de la crèche sont là pour les rasséréner, et proposent souvent aux papas et aux mamans des « cafés-parents ». Simplement, même si…
La pédagogie Montessori est dite « ouverte », créée par Maria Montessori elle est enseignée dans les écoles du même nom et permet l’éducation sensorielle des enfants qui en profitent. La pédagogie traditionnelle est dite « fermée », elle ne convient pas à tous les enfants et s’adapte peu aux besoins de chacun, à contrario…
Nous constatons tous (enseignants, directeurs d’établissements, parents, enfants, citoyens intéressés par les questions d’éducation) qu’une part croissante de la population aspire à un autre modèle pour l’éducation de nos enfants, tandis qu’une autre préfère conserver un modèle plus classique. Nous demandons qu’il soit possible de choisir pour les enseignants et pour les famille un enseignement…